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Isaura Castelao-Huerta (2024). She is so (post)human: doctoral students’ perceptions of response-ability of their becoming-supervisors through caring/careful practices

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González Motos, S., y Didou Aupetit, S. (2024). Utilizar el acceso a la educación superior para corregir inequidades: tensiones entre equidad y excelencia en las universidades politécnicas de México

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Isaura Castelao-Huerta (2024). The Neoliberal University and Masculine Values. What About Care?

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De Ibarrola, M. (2024). El Programa "Jóvenes Construyendo el Futuro": la voz y la experiencia de sus actores. Una investigación cualitativa.

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Colección DIE para apoyar el trabajo docente

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